Муниципальное общеобразовательное учреждение «Приветненская школа города Алушты»


запомнить

 

нормативные документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «ПРИВЕТНЕНСКАЯ ШКОЛА» ГОРОДА АЛУШТЫ

          298521 г.Алушта, с.Приветное, ул. К.Маркса,д.1

                                  privetnoe_school@ukr.net

                                     телефон 75-3-66

 

                       

ПРИКАЗ

 

От  24 ноября 2015 года                                                                             № 258

 

Об организации мероприятий

антитеррористической безопасности

 

    В связи объявленной чрезвычайной ситуацией  в Республике Крым, в связи с отключением света

 

ПРИКАЗЫВАЮ:

 

  1. Организовать проведение уроков в следующем режиме:

Начало уроков в 8.30

Продолжительность уроков 30 минут

Продолжительность перемен 5 минут

Окончание занятий не позднее 13.00

  1. Отменить на период чрезвычайной ситуации проведение всех  воспитательных мероприятий, внеурочную деятельность.
  2. Организовать  дежурство из числа работников школы в дневное,  вечернее и ночное время  на территории школы  и с 19.00- 21.00 на территории с.Приветное.
  3. Утвердить график дежурства работников школы. (Приложение № 1)
  4. Довести  классным руководителям до сведения обучающихся, родителей и лиц их заменяющих  о введении чрезвычайной ситуации. Запретить нахождение несовершеннолетних на улице после 19.00 без сопровождения родителей. Прописать всем обучающимся соответствующую информацию в дневниках.
  5. Заместителю директора Абросимовой О.П. расклеить на территории с.Приветное листовки с информацией о чрезвычайной ситуации и о запрете нахождения несовершеннолетних  после 19.00 на улицах.
  6. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя директора Абросимову О.П.

 

 

Директор школы                                                                  О.Л.Дюдина

 

С приказом ознакомлены:                                                  О.П.Абросимова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «ПРИВЕТНЕНСКАЯ ШКОЛА» ГОРОДА АЛУШТЫ

          298521 г.Алушта, с.Приветное, ул. К.Маркса,д.1

                                  privetnoe_school@ukr.net

                                     телефон 75-3-66

 

                       

ПРИКАЗ

 

От  17 декабря 2015 года                                                                          № 276

 

 О мерах по предупреждению

незаконного сбора денежных

средств с родителей обучающихся

 

     Во исполнение приказа Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 01.12.2015 г № 1230  «О мерах по предупреждению незаконного сбора денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся», с целью профилактики коррупционных проявлений в деятельности школы

 

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Всем работникам школы :

{C}1.1.  Не допускать неправомерных сборов денежных средств, в том числе на приобретение учебников, учебных пособий, рабочих тетрадей, материальных ценностей с родителей (законных представителей ) обучающихся, принуждения со стороны работников школы и родительской  общественности к сбору денежных средств,  внесению благотворительных взносов.

{C}1.2.  Неукоснительно исполнять требования Федерального закона от  29 декабря 2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

  1. Заместителю директора Куликовой И.И. :

{C}2.1.   разместить  на стенде для родителей информацию о порядке привлеченных целевых взносов и пожертвований.

{C}2.2.  Довести настоящий приказ до сведения всех работников школы под роспись, ознакомить родителей обучающихся.

  1. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

 

 

Директор школы                                                                            О.Л.Дюдина

С приказом ознакомлены:

 

 

 

 

 

 

 

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «ПРИВЕТНЕНСКАЯ ШКОЛА» ГОРОДА АЛУШТЫ

          298521 г.Алушта, с.Приветное, ул. К.Маркса,д.1

                                  privetnoe_school@ukr.net

                                     телефон 75-3-66

 

                       

ПРИКАЗ

 

От  17 декабря 2015 года                                                                          № 279

 

О внесении изменений в режим

работы школы

 

   В связи с чрезвычайной ситуацией на территории Республики Крым, с целью выполнения программного материала

 

ПРИКАЗЫВАЮ:

 

1.      Продлить вторую четверть, первое полугодие  до 29 декабря2015 года включительно.

2.      Отработать:   28 декабря 2015 года за 26 ноября 2015 года;

                              29 декабря 2015 года за 27 ноября 2015 года.

3.      Начать третью четверть, второе полугодие 11 января 2016 года.

4.      Внести изменения всем учителям в календарно- тематическое планирование.

5.      Контроль за исполнением приказа возложить на заместителей директора Куликову И.И. и Халах З.М.

 

 

Директор школы                                                                  О.Л.Дюдина

 

С приказом ознакомлены:                                                  И.И.Куликова

                                                                                              З.М.Халах

 

 

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «ПРИВЕТНЕНСКАЯ ШКОЛА» ГОРОДА АЛУШТЫ

          298521 г.Алушта, с.Приветное, ул. К.Маркса,д.1

                                  privetnoe_school@ukr.net

                                     телефон 75-3-66

 

                       

ПРИКАЗ

 

От  28 октября 2015 года                                                                           № 234

 

Об итогах проведения  мониторинга качества

обучения учащихся по итогам I четверти

 

   Согласно годовому плану работы школы в  конце октября 2015 года  был проведен анализ (мониторинг) успеваемости и качества знаний учащихся по итогам 1 четверти по русскому языку и математике. алгебре и геометрии, алгебре а начала математического анализа, крымскотатарскому языку  со 2 по 11 классы.

В ходе анализа установлено следующее:

1. Процент успеваемости по русскому языку ниже  на конец четверти в следующих классах: в 4-а классе, учитель Кузнецова О.Н., в 6 классе, учитель Аппазова Е.П.; в 7 классе, учитель Бельмасова Л.И.; в 8 классе, учитель Аппазова Е.П. ;

2. Понизилось качество знаний  по русскому языку в следующих классах: в 3-а классе, учитель Сова С.В., в 4-а классе, учитель Кузнецова О.Н.; в 6 классе, учитель Аппазова Е.П.; в 4-б классе, учитель Курош А.А.

3. Процент успеваемости по математике, алгебре и геометрии ниже на конец четверти в следующих классах: в 4-а классе, учитель  Кузнецова О.Н.; в 6, 9, 10 классах  учитель Харченко Т.Н.; в 7 классе, учитель Дуду Т.А.;

4. Понизилось качество знаний по математике, алгебре и геометрии в следующих класса: во 2-а классе, учитель Гриднева Г.С; в 4-а классе, учитель Кузнецова О.Н.; в 6, 9,10 классах, учитель Харченко Т.Н; во 2-б классе, учитель Бекташева Э.Н.;.

5. Процент успеваемости и качества знаний по крымскотатарскому языку во 2-4 классах выше на конец четверти.

  На основании вышеизложенного

ПРИКАЗЫВАЮ:

  1. Изучить результаты мониторинга на предметных методических объединениях в срок до 01.11.2015 года. Наметить пути коррекции. Ответственная Куликова И.И., заместитель директора.
  2. Учителям- предметникам :

2.1.использовать формы и методы оптимизации и активизации познавательной деятельности при организации индивидуальной, подготовительной работы с обучающимися при подготовке к промежуточной аттестации.

2.2.составить индивидуальные задания для неуспевающих обучающихся.

  1. Администрации школы посетить внепланово  уроки  у учителей, понизивших успеваемость и качество знаний и провести анализ уроков.
  2. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора Куликову И.И.

 

Директор школы                                                                  О.Л.Дюдина

 

С приказом ознакомлены:                                                  И.И.Куликова

 

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «ПРИВЕТНЕНСКАЯ ШКОЛА» ГОРОДА АЛУШТЫ

          298521 г.Алушта, с.Приветное, ул. К.Маркса,д.1

                                  privetnoe_school@ukr.net

                                     телефон 75-3-66

 

                       

ПРИКАЗ

 

От  28 октября 2015 года                                                                           № 233

 

 

Об итогах проверки дневников обучающихся

 

    На основании годового плана работы школы  в октябре 2015 года  проводилась проверка  дневников обучающихся. Цель проверки: Своевременная проверка дневников классными руководителями, качество оформления дневников, выполнение единых требований к заполнению дневников.

    В ходе проверки выявлено следующее:

1. Дневники имеются у всех обучающихся школы.

2. Внешний вид дневников удовлетворительный.

3. Учителя- предметники мало  работают с дневниками обучающихся, не все выставляют в дневник оценки по своему предмету.

4. Имеются учащиеся, у которых отсутствует запись домашнего задания по предметам.

5. Не у все учащихся  имеется подпись родителей (2-а класс,  7 класс, 2-б класс, 3-б класс).

6. Отсутствует подпись классного руководителя во 2-б классе.

  На основании вышеизложенного

 

ПРИКАЗЫВАЮ:  

{C}1.      Всем классным руководителям:

{C}1.1.  Указать на недостаточную работу с дневниками обучающихся.

{C}1.2.  Еженедельно вести контроль за дневниками обучающихся, наличием расписания уроков, домашнего задания, подписи родителей и классного руководителя.

{C}1.3.  Своевременно контролировать подписи родителей, выяснять причину отсутствия подписи.

{C}2.      Выставлять оценки обучающимся всем учителям- предметникам на своих уроках.

{C}3.      Довести  итоги проверки дневников классным руководителям. Ответственная заместитель директора Куликова И.И.

{C}4.      Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителей директора Халах З.М. и Куликову И.И.

 

 

Директор школы                                                                  О.Л.Дюдина

С приказом ознакомлены:                                                  Куликова И.И.

Халах З.М.

 

 Утверждаю

Директор школы_

_____________О.Л.Дюдина

«___»__________2015 г

Положение

о портфолио достижений обучающихся

муниципального общеобразовательного учреждения

«Приветненская школа» города Алушты

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о портфолио достижений обучающихся (далее

- Положение) разработано в соответствии с пунктом 11 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации.

1.2. Положение определяет порядок оценки деятельности обучающихся

ОУ по различным направлениям с помощью составления комплексного Портфолио.

1.3. Портфолио достижений обучающегося (далее - портфолио) – это

индивидуальная папка ученика, в которой фиксируются, накапливаются,

оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах

деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной за учебный

год и за весь период его обучения в школе.

Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных и несертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая наряду с результатами экзаменов является составляющей рейтинга обучающихся.

1.4. Портфолио является основанием для составления рейтингов

выпускников начального общего, основного общего, среднего общего

образования по итогам обучения на соответствующем уровне образования.

1.5. На уровне начального общего образования важной задачей

портфолио ученика является привитие обучающимся первичных навыков

самооценки, привлечение внимания родителей к успехам своих детей и

вовлечение их в сотрудничество с учителем и самими обучающимися.

2.  Портфолио служит для сбора информации о динамике продвижения

обучающегося в учебной деятельности и позволяет реально оценить готовность

ребенка к обучению на втором уровне обучения.

1.6. На уровне основного общего образования Портфолио служит для

сбора информации об образовательных достижениях обучающегося в

различных видах деятельности (учебно-познавательной, трудовой, творческой,

общественной и т.д.), для повышения образовательной и общественной

активности школьников, уровня осознания ими своих целей, потребностей,

возможностей, личностных качеств; для определения дальнейшего профиля

обучения.

1.7. На уровне среднего общего образования Портфолио служит

инструментом профилизации обучения и создания индивидуальной

образовательной траектории обучающегося, отражает результаты

индивидуальной образовательной активности, степени развитости,

воспитанности и социализированности его личности.

2. Цели и задачи портфолио

2.1. Основные цели внедрения технологии портфолио – отслеживание,

учёт и оценивание индивидуальных достижений обучающихся, повышение

образовательной активности школьников, создание индивидуального

образовательного рейтинга обучающегося, в котором отражены реальные

достижения каждого ученика.

2.2. Основными задачами применения портфолио являются:

- повышение качества образования в ОУ;

- поддержание и поощрение высокой учебной мотивации обучающегося, его

активности и самостоятельности;

- систематическое вовлечение обучающегося в различные виды деятельности,

включая учебную, внеучебную, научную, творческую, спортивную;

- развитие навыков оценочной деятельности обучающихся, формирование

адекватной самооценки;

- формирование у обучающегося умения учиться – ставить цели, планировать и

организовывать собственную учебную деятельность;

- создание ситуации успеха для каждого ученика;

- содействие дальнейшей успешной социализации обучающегося.

3. Участники работы над портфолио и их функциональные

обязанности

3.1. Участниками работы над портфолио являются обучающиеся, их родители, классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования и администрация ОУ.

3.2. Обучающийся обязан:

- оформлять портфолио в соответствии с принятой в ОУ структурой;

- все записи вести аккуратно, самостоятельно и систематически;

- обучающийся имеет право включать в накопительную папку дополнительные

разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его

индивидуальность.

3.3. Родители (законные представители) обучающегося обязаны:

- помогать в оформлении портфолио;

- осуществлять контроль за пополнением портфолио.

3.4. Классный руководитель обязан:

- являться консультантом и помощником обучающегося, в основе деятельности

которого – сотрудничество, определение направленного поиска, обучение

основам ведения портфолио;

- организовать воспитательную работу с обучающимися, направленную на их

личностное и профессиональное самоопределение;

- осуществлять посредническую деятельность между обучающимися,

учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования;

- осуществлять контроль пополнения обучающимися портфолио;

- оформлять итоговые документы на основании сертифицированных

материалов, представленных в портфолио;

- нести ответственность за достоверность информации, представленной в

итоговом документе.

3.5. Учителя-предметники, педагоги дополнительного образования

обязаны:

- проводить информационную работу с обучающимися и их родителями

(законными представителями) по формированию портфолио;

- предоставлять обучающимся места деятельности для накопления материалов;

- организовывать проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету

или образовательной области;

- разрабатывать и внедрять систему поощрений за урочную и внеурочную

деятельность по предмету;

- проводить экспертизу представленных работ по предмету и писать рецензии,

отзывы на учебные работы.

3.6. Обязанности администрация ОУ:

3.6.1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе организует работу и осуществляет контроль деятельности педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в образовательном процессе ОУ и несёт ответственность за достоверность сведений, входящих в портфолио.

3.6.2. Директор ОУ разрабатывает и утверждает нормативно-правовую

базу, обеспечивающую ведение портфолио, а также распределяет обязанности

участников образовательного процесса по данному направлению деятельности.

Создает условия для мотивации педагогов к работе по новой системе

оценивания и осуществляет общее руководство деятельностью педагогического

коллектива по реализации технологии портфолио в практике работы ОУ.

4. Структура портфолио

4.1. Портфолио обучающегося имеет титульный лист и состоит из

четырех разделов.

Титульный лист.

- I раздел: «Мой портрет». В данном разделе содержатся сведения об

обучающемся, который может представить его любым способом. Здесь могут4

быть личные данные обучающегося, ведущего портфолио, его автобиография,

личные фотографии. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных

планов и итогов года, ставит цели и анализирует достижения.

- II раздел: «Портфолио документов». В этом разделе должны быть

представлены сертифицированные (документированные) индивидуальные

образовательные достижения обучающегося. Обучающийся представляет

дипломы олимпиад, конкурсов, соревнований, сертификаты учреждений

дополнительного образования, табели успеваемости, результаты тестирования.

- III раздел: «Портфолио работ». Обучающийся представляет комплект своих

творческих и проектных работ, описание основных форм и направлений его

учебной и творческой активности, участие в школьных и внешкольных

мероприятиях, конкурсах, конференциях, прохождение элективных курсов,

различного рода практик, спортивных и художественных достижений.

- IV раздел: «Портфолио отзывов». Этот раздел включает в себя отзывы,

рецензии работ, характеристики классного руководителя, учителей-

предметников, педагогов дополнительного образования на различные виды

деятельности обучающегося.

5. Оформление портфолио

5.1. Портфолио оформляется в соответствии с принятой в школе

структурой, указанной в пункте 4 настоящего Положения самим учеником в

папке-накопителе с файлами на бумажных носителях и/или в электронном

виде.

5.2. По необходимости, работа обучающихся с портфолио сопровождается помощью взрослых: педагогов, родителей, классных руководителей, в ходе совместной работы которых устанавливаются отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет обучающимся постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность.

5.3. Обучающийся имеет право включать в портфолио дополнительные материалы, элементы оформления с учетом его индивидуальности.

5.4. При оформлении портфолио обучающимся следует соблюдать следующие требования:

- записи должны вестись аккуратно и самостоятельно;

- в портфолио должна быть представлена достоверная информация;

5.5. В конце учебного года ученик должен самостоятельно провести анализ личных достижений в различных видах деятельности и наметить планы действий с учетом имеющихся результатов

 

 

             Утверждаю

                                                                                                          Директор школы   

                                                                                                          ________О.Л.Дюдина

                                                                                                          «__»____________2015                                       

                                              ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от                            29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями), Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,  основного общего и среднего общего образования», Уставом  ОУ и регламентирует содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся ОУ по итогам учебного года.

1.2. Положение о порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (далее – Положение) рассматривается педагогическим советом ОУ, утверждается директором, если иное не предусмотрено Уставом ОУ.

1.3. С Положением должны быть ознакомлены все участники образовательных отношений.

1.4. Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации является:

- обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважения их личности и человеческого достоинства;

- установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по предметам учебного плана ОУ, их практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с требованиями программы и федерального государственного образовательного стандарта на всех уровнях обучения;

- контроль   выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей).

1.5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения обучающимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимися результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.

1.6. Текущий контроль успеваемости — это систематическая проверка знаний обучающихся, которая проводится педагогическим работником на учебных занятиях в соответствии с образовательной программой (текущее оценивание, контрольные и самостоятельные работы, в том числе, административные контрольные работы), оценивание за четверть, полугодие.

1.7. Промежуточная аттестация обучающихся – это нормативно регламентированная деятельность педагогических работников и (или) иных должностных лиц ОУ, заключающаяся в установлении соответствия индивидуальных образовательных достижений обучающихся планируемым результатам освоения образовательной программы на момент окончания   учебного года и завершающаяся принятием решения о возможности, формах и условиях продолжения обучения аттестуемых лиц в данном ОУ.

1.8.  При проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся используются следующие понятия:

Оценка −  это словесная характеристика результатов  любого действия обучающегося.

Отметка – это фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы  (цифровой балл).

 

2. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ТЕКУЩЕМ КОНТРОЛЕ  УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

2.1. При текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся используется балльная система оценивания результатов освоения образовательных программ (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2, 1 – «неудовлетворительно»).

2.2. Балльная система оценивания используется по всем учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) учебного плана ОУ (если иное не предусмотрено методическими рекомендациями федерального и регионального уровней).

2.3. В первом классе при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется качественная оценка усвоения образовательной программы без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок.

2.4. Основой для определения уровня знаний обучающихся являются критерии оценивания — полнота знаний, их обобщенность и системность:

- полнота и правильность — это правильный, полный ответ; 
- правильный, но неполный или неточный ответ; 
- неправильный ответ; 
- нет ответа.

2.5. При балльной системе оценивания обучающихся всех уровней обучения применяются следующие общедидактические критерии:

Отметка «5 (отлично)» ставится в случае:

- знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала;

- умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации;

- отсутствия ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах,  устранения отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов педагога;

 - соблюдения культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «4 (хорошо)» ставится в случае:

- знания всего изученного материала;

- умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике;

- наличия незначительных (негрубых) ошибок при воспроизведении изученного материала;

 - соблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «3 (удовлетворительно)» ставится в случае:

- знания и усвоения материала на уровне минимальных требований программы, затруднения при самостоятельном воспроизведении, необходимости незначительной помощи учителя;

- умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы;

- наличия 1-2 грубых ошибок, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материла;

 - незначительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «2 (неудовлетворительно)» ставится в случае:

- знания и усвоения учебного материала на уровне ниже минимальных требований программы;

- отсутствия умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы;

- наличия нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала;

 - значительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «1 (неудовлетворительно)» ставится в случае:

-отказ обучающегося от ответа, выполнения работы, теста, отсутствие выполненного  (в том числе, домашнего) задания.

2.6. При выставлении отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

 - грубые ошибки; 
 - однотипные ошибки; 
 - негрубые ошибки; 
 - недочеты.

2.7. К грубым ошибкам следует относить:

- незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения;

- незнание наименований единиц измерения;

- неумение выделять главное в ответе;

- неумение применять знания для решения задач и объяснения явлений;

- неумение делать выводы и обобщения;

- неумение читать и строить графики и принципиальные схемы;

- неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, наблюдения, необходимые расчёты или использовать полученные данные для выводов;

- неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочником;

- нарушение техники безопасности.

2.8. К однотипным ошибкам относятся ошибки на одно и то же правило.

2.9. К негрубым ошибкам следует относить:

- неточность формулировок, определений, понятий, законов, правил, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или замена 1-2 из этих признаков второстепенными;

- ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления шкалы;

- ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта, наблюдения, условий работы приборов, оборудования;

- ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточность графика и др.;

- нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);

- нерациональные методы работы с учебной и справочной литературой;

- неумение решать задачи, выполнять задание в общем виде.

2.10. Недочётами являются:

-нерациональные приёмы вычислений и преобразований, выполнения опыта, наблюдений, заданий;

- ошибки в вычислениях (кроме математики);

- небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков;

- орфографические и пунктуационные ошибки (кроме результатов при освоении предметной области «Филология»).

2.11. При проведении тестирования обучающихся применяется следующий порядок оценивания качества выполнения тестовых заданий:

- отметка «5» ставится при правильном выполнении обучающимся тестового задания                    на 91-100%;

- отметка «4» ставится при правильном выполнении тестового задания на 76-90%;

- отметка «3» ставится при правильном выполнении тестового задания на 61-75%;

- отметка «2» ставится при правильном выполнении тестового задания менее чем на 60%.

- отметка «1» ставится, если обучающийся отказался от выполнения теста.

2.12. При проведении оценивания по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) используются специфические критерии оценки качества, которые закрепляются в рабочих программах педагогических работников и не противоречат общедидактическим подходам, закреплённым данным Положением.

 

3. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

3.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в течение учебного периода (четверти, полугодия) с целью систематического контроля уровня освоения учащимися тем, разделов, глав образовательных программ за оцениваемый период, динамики достижения предметных и метапредметных результатов.

3.2. Формами текущего контроля усвоения содержания образовательных программ могут являться:

- письменная проверка – домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчеты о наблюдениях; ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты, стандартизированные письменные работы, создание (формирование) электронных баз данных и т.д.;

- устная проверка – устный ответ на один или систему вопросов в форме рассказа, беседы, собеседования, выразительное чтение (в том числе, наизусть), стандартизированные устные работы и т.д.;

- комбинированная проверка – сочетание письменных и устных форм, проверка с использованием электронных систем тестирования, изготовление макетов, действующих моделей, защита проектов, самоанализ, самооценка, наблюдение.

3.3. Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости обучающихся определяются педагогическими работниками и отражаются в рабочих программах и календарно-тематических планах. Заместитель руководителя по УВР анализирует ход текущего контроля успеваемости обучающихся, при необходимости оказывает методическую помощь в его проведении.

3.4. При проведении текущего контроля успеваемости необходимо учесть:

- контрольные мероприятия проводятся во время учебных занятий в рамках учебного расписания;

- продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать времени одного урока;

- в соответствии с возрастными и санитарно-гигиеническими нормами контрольное мероприятие рекомендовано проводить не ранее второго урока и не позднее четвертого урока;

- содержание контрольных материалов должно соответствовать требованиям ФГОС начального и основного общего образования, ФКГОС, рабочим программам.

3.5. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю по учебным предметам, включенным в этот план.

3.6. Текущий контроль обучающихся, временно находящихся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, осуществляется в этих ОУ и учитывается при выставлении отметок за четверть или полугодие.

3.7. Текущие отметки успеваемости обучающихся ежедневно заносятся в классный журнал и в дневники обучающихся.

3.8. Письменные самостоятельные, фронтальные, групповые другие работы обучающего характера после анализа и оценивания не требуют обязательного переноса отметок в классный журнал.

3.9. Не допускается выставление неудовлетворительных отметок обучающимся сразу после пропуска занятий по уважительной причине.

3.10. При выставлении неудовлетворительной отметки обучающемуся, учитель-предметник должен запланировать повторный опрос данного обучающегося на следующих уроках с выставлением отметки.

3.11. Письменные контрольные работы обучающихся хранятся педагогическим работником в течение учебного года.

3.12. В случае если творческая работа является домашним заданием, учитель вправе устанавливать сроки сдачи работы. Нарушение срока сдачи работы на одну неделю даёт право учителю снизить отметку на один балл, более чем на одну неделю - не принимать работу и выставить в журнал отметку «1».

3.13. Обучающиеся, освобождённые от занятий физической культурой по медицинским показаниям на неделю, месяц, четверть, год, изучают теоретическую часть программы, оцениваются на основе различных форм устного и письменного опроса, рефератов. О форме текущего контроля по физкультуре учитель сообщает обучающемуся заранее.

3.14. Отсутствие обучающегося на предыдущем уроке не освобождает его от текущего оценивания успеваемости. Восполнение обучающимся знаний по пропущенному материалу производится самостоятельно или по его просьбе при помощи учителя.

3.15. Пропуск обучающимся занятий, на которых было запланировано проведение контрольных работ, не освобождает обучающегося от выполнения пропущенной контрольной работы по теме. Педагогический работник выделяет для этого время на следующем уроке или в период проведения индивидуально-групповых консультаций.

3.16. Ответственность за прохождение пропущенного учебного материала возлагается на обучающегося, его родителей (законных представителей), учителя-предметника.

3.17. Предметы, формы, порядок и сроки проведения административного контроля определяются педагогическим советом не позднее 10 сентября текущего года из числа предметов, изучавшихся в данном учебном году в рамках учебного плана, утверждаются приказом по ОУ.

3.18. Отметка за четверть, полугодие также является формой текущего оценивания. Отметка при четвертной, полугодовой аттестации является единой и отражает в обобщённом виде все стороны освоения образовательной программы обучающимся за текущий учебный период (четверть, полугодие).

3.19. Выставление отметки за четверть, полугодие может сопровождаться выполнением обучающимися   контрольных работ, тестов. Проведение   контрольных работ осуществляется в соответствии с рабочими программами учителей или в соответствии с планом внутренней  оценки качества образования ОУ.

3.20.  Отметки, полученные обучающимся за изучение наиболее важных тем, за выполнение самостоятельных, проверочных, творческих, лабораторных, тестовых тематических работ и контрольных работ имеют определяющее значение при выставлении отметки за учебный период.

3.21. Отметки по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) за учебный период (четверть, полугодие) выставляются в классный журнал за 2 дня до окончания периода.

3.22. Четвертные отметки выставляются при наличии трёх и более текущих отметок за соответствующий период, полугодовые отметки выставляются при наличии пяти и более текущих отметок за соответствующий период.

3.23. Оценивание   обучающихся проводится:

- по итогам четверти во 2-9 классах;

- по итогам полугодия в 10-11 классах.

3.24. При выведении отметки за четверть, полугодие  осуществляется личностно ориентированный подход, учитывающий динамику индивидуальных образовательных достижений обучающегося в соответствии с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

3.25. Для обучающихся, ранее не изучавших или изучавших другой иностранный язык, удовлетворительная отметка выставляется на основе базовых умений читать, переводить с учетом продвижения относительно себя.

3.26. Обучающиеся, изучающие предметы учебного плана в формах семейного обучения, самообразования, очно-заочной формы оцениваются согласно Положениям ОУ о данных формах обучения.

3.27. Четвертное (полугодовое) оценивание обучающихся, пропустивших по каким-либо причинам более половины учебного времени, не имеющих необходимого количества отметок,   может быть перенесено на две недели следующего учебного периода. Родители в письменной форме информируют образовательное учреждение о желании получить отметку за четверть (полугодие)   в дополнительные сроки. Заместителем директора по УВР составляется график проведения контрольных мероприятий для данного обучающегося, директором ОУ издаётся приказ.

3.28. Вопрос об оценивании обучающихся, пропустивших по каким-либо причинам более половины учебного времени, не имеющих необходимого количества отметок, приступивших к обучению в ОУ в конце учебного периода (четверти, полугодия) решается в индивидуальном порядке: по согласованию с родителями (законными представителями) проводятся консультации учителями-предметниками, тематический контроль  до завершения учебного периода.

3.29. Классные руководители доводят до сведения   родителей (законных представителей) информацию  об отметках за четверть (полугодие) путём выставления четвертных (полугодовых) отметок в дневники обучающихся. Классный руководитель проверяет наличие подписи родителей (законных представителей) об ознакомлении с результатами оценивания, в том числе неудовлетворительного, в течение первой учебной недели следующего учебного периода.

 

4. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

4.1. Промежуточная аттестация – это отметка, полученная обучающимся за год.

4.2. Промежуточная аттестация также может сопровождаться выполнением обучающимися   контрольных работ, тестов. Проведение   контрольных работ осуществляется в соответствии с рабочими программами учителей или в соответствие              

с планом внутренней  оценки качества образования ОУ.

4.3. Отметки по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) за учебный год выставляются в классный журнал не позднее 2 дней до окончания учебного года.

4.4. При выведении отметки за   год также осуществляется личностно ориентированный подход, учитывающий динамику индивидуальных образовательных достижений обучающегося в соответствии с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

4.5. Для обучающихся, ранее не изучавших или изучавших другой иностранный язык, удовлетворительная отметка за год выставляется на основе базовых умений читать, переводить с учетом продвижения относительно себя.

4.6. Обучающиеся, изучающие предметы учебного плана в формах семейного обучения, самообразования, очно-заочной формы оцениваются согласно Положениям о данных формах обучения.

4.7. Вопрос о промежуточной аттестация обучающихся, пропустивших по каким-либо причинам более половины учебного года, не имеющих необходимого количества отметок, приступивших к обучению в ОУ в конце учебного года, решается в индивидуальном порядке: по согласованию с родителями (законными представителями) проводятся консультации учителями-предметниками, тематический контроль и (или) промежуточная аттестация  до завершения учебного периода.

4.8. Обучающиеся, не посещающие ОУ (не изучающие какие-либо учебные предметы) по каким-либо причинам, считаются имеющими академическую задолженность.

4.9. Годовые отметки выставляются на основе четвертных, полугодовых отметок как среднее арифметическое с учетом годовой письменной (контрольная работа, диктант, изложение с творческим заданием, сочинение, тест и т.д.) или устной (проверка техники чтения, защита реферата, зачет, собеседование т.д.) работы.

4.10. При проведении годовой письменной или устной работы необходимо учесть:

- работа проводится во время учебных занятий в рамках учебного расписания;

- продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать времени одного урока;

- в соответствии с возрастными и санитарно-гигиеническими нормами контрольное мероприятие проводится не ранее второго урока и не позднее четвертого урока;

- материалы для проведения годовой письменной или устной работы готовятся педагогическими работниками;

- содержание контрольных материалов должно соответствовать требованиям ФГОС начального и основного общего образования, ФКГОС, рабочих программ.

4.11. Годовая письменная или устная работа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом их  психофизиологического состояния и возможностей.

4.12. Обучающимся, заболевшим во время контрольных мероприятий, предоставляется возможность  прохождения годовой письменной или устной работы в дополнительное время.

4.13. Обучающимся, выезжающим на учебно-тренировочные сборы, олимпиады школьников, российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры и иные подобные мероприятия,  а также отъезжающим на постоянное место жительства за рубеж могут быть по заявлению обучающихся (их законных представителей) изменены сроки и порядок проведения  годовой письменной или устной работы.

4.14. Результаты годовой письменной или устной работы обучающихся отражаются в классных журналах в разделах тех учебных предметов, по которым она проводилась.

4.15. Классные руководители доводят до сведений родителей (законных представителей) итоги промежуточной аттестации за год.

4.16. Итоговые отметки по всем предметам учебного плана выставляются в личное дело обучающегося и являются, в соответствии с решением педагогического совета, основанием для перевода в следующий класс, для допуска к государственной итоговой аттестации.

4.17. Заявления обучающихся и их родителей (законных представителей), не согласных с результатами годовой промежуточной  аттестации и итоговой отметкой по учебному предмету, рассматриваются конфликтной комиссией образовательного учреждения в установленном порядке.

4.18. Итоги годовой промежуточной аттестации обучающихся  обсуждаются на заседаниях педагогического совета.

 

5. ПОРЯДОК ЛИКВИДАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ И ПЕРЕВОДА ОБУЧАЮЩИХСЯ В СЛЕДУЮЩИЙ КЛАСС

5.1. Обучающиеся, освоившие в полном объёме соответствующую часть образовательной программы, переводятся в следующий класс.

5.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации («2» за год) по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

5.3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности возлагается на их родителей (законных представителей).

5.4. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые ОУ,  в пределах одного года с момента образования академической задолженности.

5.5. При ликвидации академической задолженности в первый раз учитель готовит задание, проводит и оценивает контрольную работу самостоятельно. При ликвидации академической задолженности во второй раз в ОУ создается комиссия.

5.6. Образовательное учреждение создает  условия обучающимся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль  своевременности ее ликвидации.

5.7. ОУ по итогам года издает приказ об организации ликвидации академической задолженности в ОУ. В приказе указываются списки обучающихся, имеющих академическую задолженность по учебным предметам, дисциплинам (модулям), график и сроки ликвидации академической задолженности, ответственные педагогические работники для первой пересдачи  и состав комиссии для второй пересдачи академической задолженности.

5.8. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации.

5.9. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.

5.10. Обучающиеся в ОУ по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

5.11. Организация информирует родителей обучающихся о необходимости принятия решения об организации дальнейшего обучения обучающихся в письменной форме.

 

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании Методического совета школы

 

«__»___________2015 г

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

__________/Дюдина О.Л./

от «      » __________    2015 года

Положение о ведении школьного дневника учащимися МОУ

«Приветненская школа» города Алушты

Общие (положения) правила

1.1.           Дневник - основной школьный документ учащегося, подтверждающий принадлежность последнего к данному образовательному учреждению

1.2.           Ведение дневника обязательно для учащихся со 2 по 11 класс.

1.3.           Дневник учащегося рассчитан на учебный год.

1.4.           Все записи учащиеся в дневнике выполняют  чернилами синего и фиолетового цвета.

1.5.           Ответственность за  обязательное и аккуратное ведение дневника несет сам ученик и его родители (или лица, их заменяющие).

1.6.           Для заметок учителей и классного руководителя в конце дневника выделена страница.

1.7.           Учитель, оценив ответ учащегося, выставляет оценку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

2.      Обязанности учащегося

2.1.           Ученик заполняет лицевую сторону обложки, вписывает названия предметов, фамилии, имена и отчества преподавателей, расписание уроков, факультативных занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий, название месяца и числа. Посторонние записи и рисунки недопустимы.

2.2.           Ученик ежедневно записывает домашнее задание и задания для самостоятельной работы в графы того дня, на которые они заданы, в период школьных каникул – план внеклассных и внешкольных мероприятий.

2.3.           Учащийся следит за состоянием дневника, своевременно, аккуратно заполняет свой дневник и предъявляет дневник по первому требованию учителя и классного руководителя.

3.      Обязанности педагогов

3.1.           Учитель-предметник своевременно выставляет оценки за устные и письменные работы учащихся в их дневники (устный ответ – в конце урока; письменный – в течение недели).

3.2.           Учитель-предметник оценки в дневник учащегося выставляет  синими и фиолетовыми  чернилами или  красными.

3.3.           Учитель предметник имеет право  выставлять в дневник оценок за поведение ученика. В случае нарушения учебной дисциплины учитель имеет право обратиться к классному руководителю с просьбой об уведомлении родителей (по телефону, письменно, в личной беседе) о совершенном нарушении.

4.      Обязанности классного руководителя

4.1.           Классный руководитель предоставляет ученику сведения, необходимые для заполнения основных разделов дневника: расписания занятий; фамилии, имена и отчества учителей, ведущих предметы.

4.2.              Классный руководитель обязан регулярно проверять дневники:

•    4-9 классы - 1 раз в 2 недели;

•    10-11 классы - 1 раз в 2 недели

4.3.       Классный руководитель следит за наличием в дневниках всех оценок, полученных учащимися. В случае необходимости вписывает отсутствующие оценки, подтверждая их своей подписью.

4.4.  Классный руководитель имеет право обращается к учителю-предметнику в случае отсутствия оценок по предмету.

4.5.   Классный руководитель контролирует аккуратность ведения учащимися дневника.

4.6.   Классный руководитель имеет право вызова родителей с помощью записи в дневнике.

            4.7 В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости.

4.9.  Один раз в месяц классный руководитель имеет право сделать выписку всех текущих оценок  триместра на отдельном листочке и вклеить в дневник.

 

5.      Обязанности родителей

5.1.           Родители еженедельно, а также в конце учебного триместра, полугодия и года просматривают и подписывают дневник,  контролируют его ведение.

5.2.           Родители несут ответственность за наличие дневника у ребенка.

 

6.       Обязанности администрации школы

6.1.           Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневника по следующим критериям:

·          информированность родителей и учащихся о педагогах класса;

·          запись расписания уроков и домашних заданиях;

·          наличие и этичность замечаний учащимся и обращений к родителям;

·          текущий учёт знаний учащихся;

·          итоговый учёт знаний;

·          качество и частота проверки дневников классными руководителями;

·          наличие подписи родителей в дневниках учащихся;

·          культура ведения дневников.

6.2.      Контроль за ведением дневников осуществляется администрацией школы не реже 2-х раз в год.

6.3.     По результатам контроля за ведением дневников администрация имеет право на поощрение и дисциплинарное взыскание классных руководителей.

 

«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»

на Педагогическом Совете

Протокол №1 ________ от «» августа 2015г

 Приказ №__ от «01» сентября 2015г.

Директор МОУ «Приветненская школа»

                               О.Л.Дюдина

 

                                                   ПОЛОЖЕНИЕ
             о порядке организации работы с учащимися

                         МОУ «Приветненская школа»,

          условно переведенными в следующий класс,

           по ликвидации академической задолженности

 

1. Общие положения

1. Настоящее Положение о порядке организации работы с учащимися, условно переведенными в следующий класс, по ликвидации академической задолженности (далее – Положение) МОУ «Приветненская школа» (далее – Школа) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минобрнауки России от 30.08.2013г №2015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации учащихся, осваивающих основные общеобразовательные программы в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов (федеральным государственным образовательным стандартом).

1.2. Настоящее Положение является локальным нормативным актом Школы и определяет порядок, формы и процедуру организации работы с учащимися и их родителями (законными представителями) по ликвидации академической задолженности, условно переведенными в следующий класс.

1.3. Информирование учащихся и их родителей (законных представителей) о возможностях, вариантах ликвидации академической задолженности по учебному предмету, курсу (модулю), установленных настоящим Положением, осуществляется на малом педагогическом совете классными руководителями и представителями администрации Школы.

 

2. Сроки и критерии ликвидации академической задолженности по учебному предмету, курсу (модулю)

2.1. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

2.2. Условно переведенными в следующий класс считаются учащиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

2.3. Решение об условном переводе учащегося принимается Педагогическим советом Школы.

2.4. Организация работы с учащимися, условно переведенными в следующий класс, является объектом контроля администрации Школы.

2.5. Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

2.6. Учащиеся, имеющие академическую задолженность, обязаны ликвидировать её и имеют право пройти промежуточную аттестацию не более двух раз в сроки, установленные Школой, бесплатно (в сентябре- октябре).

2.7. Письменное уведомление о сроках ликвидации академической задолженности своевременно направляется родителям (законным представителям) учащегося (Приложение 1). Копия уведомления с подписью родителей (законных представителей) хранится у заместителя директора по УВР.

2.8. Освоение учащимся основной образовательной программы по учебному предмету, курсу (модулю) по совместному решению родителей (законных представителей) учащегося, переведенного условно, и Школы может быть организовано:

– с привлечением учителя-предметника Школы в рамках уроков, индивидуальных, групповых занятий;

– с привлечением родителями (законными представителями) несовершеннолетнего учащегося педагога, имеющего право на ведение индивидуальной трудовой деятельности;

– родителями самостоятельно;

– в рамках самоподготовки учащегося.

2.9. Материалы промежуточной аттестации по ликвидации академической задолженности разрабатываются, проходят экспертизу, утверждаются и хранятся в соответствии с локальным актом Школы.

2.10. Аттестация обучающегося, условно переведенного в следующий класс, проводится в письменной (контрольная работа, тест) форме или комбинированной форме (контрольная работа, собеседование по учебному предмету).

2.10. Для проведения промежуточной аттестации учащихся, имеющих академическую задолженность по предмету, создается аттестационная комиссия, состоящая из учителей, преподающих данный предмет.

2.11. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе готовит приказ «О ликвидации задолженности» с указанием сроков, ответственных лиц. (Приложение 2)

2.12. Комиссия, назначенная приказом по школе, проводит аттестацию с оформлением протокола (Приложение 3).

2.13.. По окончании работы комиссии заместителем директора по учебно-воспитательной работе издается приказ по школе «О результатах ликвидации задолженности», результаты успешной аттестации заносятся в классные журналы и личные дела учащихся. (Приложение 4)

2.14. В случае неявки учащегося без уважительной причины в установленные и согласованные с родителями сроки сдачи программного материала, а также, если задолженность не ликвидирована в установленные сроки, неудовлетворительная отметка за четверть, полугодие считается окончательной. (Приложение 5,6)

2.15. Учащиеся, не ликвидировавшие академическую задолженность в установленные сроки, по усмотрению их родителей (законных представителей) решением Педагогического совета оставляются на повторный год обучения, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальным учебным планам.

2.16. При несогласии учащегося, его родителей (законных представителей), учащегося, достигшего возраста восемнадцати лет, с результатами повторной аттестации (пересдачи экзамена комиссии) учащемуся, его родителям (законным представителям) предоставляется право обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в срок до 25 мая текущего учебного года.

 

Срок действия Положения – до внесения новых изменений.